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林逢镇教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作方案    热     ★★★【字体：小 大】
林逢镇教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作方案
作者：佚名    文章来源：林逢镇中心校    点击数：717    更新时间：2014-10-8
    为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到教育工作全过程和各方面，使社会主义核心价值观理念内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动，为全社会形成良好道德风尚发挥示范引领作用，根据广西壮族自治区教育厅《关于全区各级各类学校培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》（桂党高工宣【2014】23号）、《自治区党委办公厅印发〈关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见〉的通知》（桂发【2014】18号）精神、《关于印发田东县教育系统贯彻落实社会主义核心价值观实施方案的通知》（东教【2014】71号），并结合我镇教育工作实际，制定本方案。

     一、工作目标

  （一）实现全面覆盖。把培育和践行社会主义核心价值观纳入教育改革发展总体规划和年度计划安排，贯穿于学前教育、义务教育和成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到全体教育工作者和所有中小学、幼儿园学生。

  （二）实现有机结合。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿在各项工作中协调推进，融入教育改革发展总体部署、融入未成年人思想道德建设过程、融入师德师风建设内容、融入学校文化建设体系、融入各类实践教育活动，凝聚发展共识，形成工作合力，引领教育改革和发展。

  （三）实现人知人晓。深入推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑(以下简称“三进”)，积极打造课堂教学、舆论宣传、道德实践、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台，使“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字核心价值理念人知人晓、深入人心。

  （四）实现知行合一。重视制度建设，探索建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，形成更加有力的制度保障和道德约束，引导广大师生从我做起、从点滴做起、从小事做起、从细节做起，人人践行，身体力行，形成弘扬时代主旋律，传播青春正能量的良好风尚。

    二、主要工作

 （一）注重宣传，实施人知人晓工程。

    1.纳入中心组理论学习内容。把中央有关社会主义核心价值观方面的资源，如“兴国之魂”专题片、“我们的价值观”卡通片、《培育和践行社会主义核心价值观读本》和中央主要报刊有关论述等，纳入我镇教育系统党的中心组学习内容，在群众路线教育活动中贯彻社会主义核心价值观内容。(责任单位：林逢初中和各村小学及教学点)

    2.切实发挥宣传阵地的作用。一初中、各小学等学校要结合本部门、本学校文化建设和文明单位创建规划，落实田东县教育局《关于印发田东县教育系统贯彻落实社会主义核心价值观实施方案的通知》（东教【2014】71号）要求，自然合理地利用学校(幼儿园)建筑物显著的墙面、公共场所，深入宣传社会主义核心价值观24字和有关内容。总体要求是要做到“三有”：即有标语，在学校校园内、食堂餐厅、班级教室、教师办公场所等区域，在重大主题活动、运动会、节庆活动等重大场合，根据不同年龄段学生，张贴24字核心价值观宣传标语，张挂宣传社会主义核心核心价值观内容的宣传图画，每所学校至少要建立一处以上永久性宣传墙。有专栏，学校内的各类宣传橱窗、黑板报屏开办社会主义核心价值观专栏，在教室或公共宣传栏建立“师生传承美德留言墙”，让广大师生互动传承传统美德。有信息，学校校刊、校版报等有刊登本校开展社会主义核心价值观活动信息，要根据不同学生年龄阶段编印宣传手册等，让广大师生、职工熟知24字核心价值观内容，做到入眼、入脑、入心。二是各级学校要高度重视宣传报道工作，在本校宣传栏、村部、自然屯的宣传栏等宣传版面，适时抓好对工作开展、先进典型和模范的宣传报道工作，发现和并树立典型，努力营造浓厚氛围。三是落实学校“一把手”总负责、分管领导具体抓、主办人员抓落实的工作机制，制定方案，明确时间和责任人，全面抓好宣传氛围布置工作的落实。

    3.切实抓好核心价值观主题教育。一是紧密围绕培育和弘扬社会主义核心价值观，落实教育局《关于印发田东县教育系统贯彻落实社会主义核心价值观实施方案的通知》的要求，充分利用“七一”、“十一”等重大节庆日，“端午节”、“中秋节”、“元旦”和“春节”等民族传统节日，开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入党入团仪式、班团队会等主题活动和学校开设的“道德讲堂”，专题教育活动，以及形势政策教育、革命传统教育、改革开放教育、县情教育、党史教育、国防教育、环保教育等专项教育活动。从主题教育活动中，教育引导广大青少年从小敢于担当，勇于担当，树立成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的远大志向，增强他们对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。在活动教育引导广大青少年儿童大力弘扬友善、孝敬、诚信、爱国、敬业、奉献等中华民族传统美德，培育美好心灵。二是各校要加强工作联系，在安排部署工作时，突出与落实社会主义核心价值观教育的结合渗透。各学校(幼儿园)，要根据县的通知要求，结合本校工作实际情况和年度及阶段性工作安排，

    4.切实落实“三进”的总体要求。落实县教育局《关于印发田东县教育系统贯彻落实社会主义核心价值观实施方案的通知》要求，将核心价值观纳入课程计划，狠抓落实。一是根据中小学生、幼儿生理、心理特点、认知水平和课程阶段特点，充分发挥小学品德与生活、品德与社会，初中思想品德、历史与社会，高中阶段政治、历史等学科教学的主渠道作用，有重点、分层次开展社会主义核心价值观教育。注重学科渗透，在思政课上，要将其作为对学生进行核心价值观教育最直接的途径；在历史课上，对照历史进行国际形势和民族忧患意识教育，增强学生的历史使命感和责任感；在体育课上，向学生讲解“平等、公正、诚信、友善”的精神，让学生进一步理解核心价值观的丰富内涵，把社会主义核心价值观融入到语文、英语、体育、艺术、校本课程等各学科的教学要求和考试评价之中，确保社会主义核心价值观进学校、进课堂、进师生头脑(以下简称“三进”)。二是推动地方与学校课程建设。深入推进基础教育课程改革，逐步完善国家、地方、学校三级课程体系。组织教师研究、挖掘、搜集、整理林逢的历史文化、古迹典故、风土人情、儿歌童谣，精选编辑，积极开发一批特色鲜明、内容丰富、具有较高水准的弘扬和传播中华优秀传统文化和本地人文历史风貌的校本教课，并纳入课时安排，全力推进地方文化、文明的保护、传承、创新和发展。三是各级各类学校要结合三级课程开设和校本课程开发情况，制定本校社会主义核心价值观“三进”教学计划和实践课方案。

  （二）注重引领，实施典型培育工程。

     5.着力发挥各类示范校的引领作用。一是各校要通过县、镇、校主流媒体，加大“中小学德育示范校”、“快乐校园”、“平安校园”、“语文文字规范化示范校”、“绿色学校”等示范校的宣传力度，组织示范学校进一步总结经验，发挥其示范作用，影响和带动其他学校不断创新工作机制，不断加强工作落实，不断推进学校以德育人、以德立校，为培养德智体美全面发展的社会主义事业接班人营造浓厚育人环境。二是各学校要结合中小学心理健康教育特色学校、中小学素质综合评价示范校的要求，促进社会主义核心价值观工作与创建工作的有机结合。三是各学校(校外教育基地)要梳理、汇总县、镇各行业部门以学校为中心开展的各类创建活动和已命名的学校，制定创建示范校(基地)的工作计划和宣传已表彰命名示范校的工作方案，真正做到发现典型、培养典型、宣扬典型，真正实现各类示范校的创建紧密与宣传弘扬社会主义核心价值观相结合。   

    6.着力发挥教师典型的榜样作用。一是抓好典型的表彰奖励和宣传报道。各校要组织筹划开好庆祝第30个教师节表彰大会和先进事迹报告会等有关工作。发挥“优秀骨干教师”、“学科带头人”、“优秀青年教学能手”、“优秀教育工作者”等各级各类典型的表率作用，组织力量，集中挖掘提炼一批工作典型和先进人物事迹，广泛宣传先进事迹，形成尊重榜样、学习榜样、争当榜样、超越榜样的良好风尚，带动全体教师践行师德，树立良好师风，争做践行核心价值观的生力军。二是加强师德师风建设。各校在各类教师培训中，都要把师德师风教育纳入培训内容，通过着力提高教师队伍的整体思想道德素质，引导广大教师教书育人作表率、修练师德铸师魂，争做人民满意的教师。促使教师群体在践行社会主义核心价值观中，率先行动实践，率先取得成果。三是深入开展治理教师违反职业道德的行为。落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的要求，针对群众反映强烈的部分学校和教师有偿家教等违规行为，深入开展有偿家教收费等违规行为专项整治行动，解决人民群众反映强烈的问题，维护教育系统良好形象。   

    7.着力发挥学生典型的表率作用。一是以学生为中心，开展各类德育特色活动。各各学校(幼儿园)发动广大学生争做“美德少年”、争当“优秀少先队员”、“优秀团员”、“三好学生“和“优秀学生班干部”，在广大学生中营造比、学、赶、帮、超，学先进、当模范的浓厚氛围，让学生自我评价、协作发展、共同提高。二是发挥优秀学生模范引领作用，在课堂和课外的教育过程中注重优秀学生与学困生的合理搭配分组，注重学习小组的团队协作与共同发展，让学生在小组中感染优秀学生的行为和学习方式；注重学生的想法，引导学生自我修正，实现高效课堂和德育教育的有机结合与共赢。

  （三）注重践行，实施实践育人工程

    8.深入开展社会实践活动。一是广泛开展社会实践活动。各校研究制定学校德育和社会实践课程评价标准，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价，逐步完善中小学生开展德育及社会实践课程的体制机制。2014年秋季学期开始，各基础教育阶段学校将学生德育及参加社会实践活动记入学生成长记录。二是发挥学校内活动阵地的作用。各校要充分利用本地爱国主义教育基地、历史古迹教育基地、校外活动中心和综合实践基地等现有资源，因地因校制宜，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求和实际行动，定期组织学生开展参观体验、生产劳动、创新创造等活动。在寒暑假期组织学生开展生态、人文等方面的专题调查、研学旅行、红色旅游以及勤工俭学等社会实践活动。各校依托学校内的“留守儿童之家”和“乡村少年宫”深入开展“关爱留守儿童”、“送温暖·献爱心”、“小手拉大手”等关爱和社会公益校园服务活动，推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。三是充分发挥青少年组织作用。各校要充分发挥共青团、少先队和学生社团组织的作用，落实教育部《关于加强少先队活动的通知》要求，深入持久地开展青少年志愿者服务行动，让学雷锋活动走进社区、学校和家庭，成为学校的常态化活动和师生的自觉行动。注重从吃、穿、住、行等日常生活的点滴小事中教育孩子欣赏真善美、远离假丑恶；教育学生主动承担家务劳动，为父母分担，以自身行动实践中华民族尊老爱幼传统美德。

  （四）注重效益，实施文化提升工程。

     9.抓好校园文化与核心价值观教育的渗透。各校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》、《关于进一步加强中小学生艺术教育的意见》和县委王军书记关于艺体进校园的讲话精神，在组织开展本学校“四节”活动时，围绕落实24字人知人晓工程，突出“我的中国梦”活动主题，进一步谋划好校园文化建设和2014年全年的各类文体活动。以“中华经典诵读”为主要活动形式，开展与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接的艺术教育活动。

    10.深入抓好主题读书活动的开展。全镇开展的读书节活动要从学校、教师、学生、家长四个层面积极推动，开展的“美丽中国”和“爱祖国 爱家乡”读书征文活动相结合，以中央编印的《培育和践行社会主义核心价值观读本》为重要读本，让师生在读书、写读后感中传承中华优秀文化，弘扬民族精神，激发师生增强文化自信，积极培育和践行社会主义核心价值观。    

     三、工作要求

  （一）高度重视，加强领导。培育和践行社会主义价值观是一项系统工程，各校要充分认识此项工作的重要意义，立足当前，着眼长远，认真统筹谋划，精心组织实施。为确保此项工作取得实效，各校也要成立相应组织，加强组织领导。

 （二）坚持创新，务求实效。要紧扣时代脉搏，把握教育规律，结合教育教学工作实际，以求真务实的工作作风，持之以恒地推进此项工作，并着力推进观念、体制和工作方式的创新，不断深化主题教育。要通过开展一系列师生喜闻乐见、寓教于乐的实践活动，力促培育和践行社会主义核心价值观工作取得实效。

（三）加大宣传，培育典型。要充分发挥信息和舆论宣传的正面导向作用，加大社会主义核心价值观宣传工作力度，积极营造人人熟知、人人宣传、人人践行的良好氛围。要培育多层次的先进典型，努力将活动开展得有声有色、富有成效。

     

     附件1：

林逢镇教育系统培育和践行社会主义核心价值观领导小组

 

    组  长：陆汉秋  中心校校长

    副组长: 李国华  中心校副校长

                 农致桥  中心校常务副校长

       

    成  员：韦振亚  平洪小学校长

                  黄学慧   和同小学校长

                  梁文权   林驮小学校长

                  黄才干   祷午小学校长

                  黄忠爽   永隆小学校长



文章录入：周周    责任编辑：周美娟   
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