甘璐教师为响应国家大力发展职业教育的号召，从2001年抽调入我校已有十一年，这十一年来一直担任班主任工作，是学校骨干教师。她怀着对教育事业的无限忠诚和热爱，用激情、真情和满腔热情投入到职业教育教学工作中，她立足本职，勤奋敬业，大胆探索、积极实践，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，为全校教师树立了崇高的职业道德典范，她所带班级的班风正、学风浓，五次荣获“先进班集体”，计算机10班2007年被评为县先进班集体、2008年被评为自治区先进班集体，机电8班2009年被评为县先进班集体、2010年被评为市先进班集体、2010年度县先进团支部、2011年被评为自治区先进班集体。由于成绩优异，甘璐曾多次荣获市、县、学校优秀教师、优秀班主任称号。

    一、锐意改革，积极探索班级管理新模式

    在班级管理中，该教师勇于探索新的班级管理模式：一是她能根据班级实情，推行班委轮班制，充分调动学生参与班级管理的积极性和自觉性，增强了学生的责任感，提高了班级集体管理水平，得到校领导的肯定和好评；二是面向全体学生，实行班干竞争上岗，让每一位同学都有参与竞争的机会，全班学生的组织管理能力和水平得到普遍提高；三是根据专业特点，组织学生结合学校的规章制度制定了班规、班训等，引导学生自觉严格的执行这些规范，增强了管理的主动性；四是开展各类竞赛活动：乒乓球赛、气排球赛、专题演讲比赛等活动，并通过开展主题班会课，帮助学生树立自信心，增强学生的集体荣誉感和班级的凝聚力，促进了良好学风、班风的形成。多年来，所带班级学生巩固率达93%以上，班级多次获学校“文明班级”、“先进班集体”等荣誉称号；所带的计算机10班覃霞、机电8班黄忠茂等十位同学在班级组织管理、协调能力等方面做得非常出色，因此当选为当届学生会干部，先后有覃霞、高珊等八位同学被评为自治区、百色市、田东县优秀学生干部；黄承福、农常炼等十位同学被评为百色市、田东县三好学生。

    二、爱生如子，关注留守和家庭不幸的学生

    作为班主任、教师，甘璐经常利用课余时间深入学生当中，与学生谈心，给学生送去母亲般的关爱和呵护，用爱心去填补学生心灵的空缺，帮助学生克服心理疾患，解决实际困难，促进学生身心健康成长，使学生感受到了老师的真挚情感，激发起上进心。机电8班有5位学生来自边远大石山区，家庭都十分贫困，其中尤以黄河、黄承福两位同学最为困难，一个是父亲因工受伤，基本丧失劳动能力，姐弟2人都在学校读书，另一个是父母亲都已年过六十，又体弱多病，没什么经济来源，两位学生面临着辍学，当她得知这一情况后，积极向学校提出申请，为他们减免伙食费，并从自己微薄的工资中拿出一部分资助他们，以自己的实际行动解决了困难学生的后顾之忧，使他们能继续完成学业。2007年4月，计算机10班黄尚安同学的父亲因病去世，该教师知道后连夜赶到其家里送上三百元慰问金，并在以后的学习生活中，继续对其给予关爱与资助，帮助其在最短的时间内从痛苦中逐渐摆脱出来，重新投入到学习中去。

    面对中职生这个比较特殊的群体，甘璐针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，面对“差生”，她绝不轻言放弃，采取“晓之以理，动之以情”的教育方法加强思想转化工作，主动与家长联系，取得家长的配合，共同做好学生的思想工作，如计算机10班的岑玉娇同学，父亲病逝，母亲改嫁，一直和奶奶在一起生活，由于缺少父母的爱，养成了她内向、孤僻的性格，为此，甘璐老师用母亲般的爱和真诚，去教育她、引导她、感化她，并在物质上给予她一定的帮助，帮助她一点点解开心结，如今，岑玉娇变得开朗多了，与同学的关系也越来越融洽了。

    在对待学生的学习上，她总是给予帮助，她主动与任课老师取得联系，及时掌握学生的思想动态，耐心地引导学生不断提高思想觉悟，并经常到书店寻找资料，介绍推荐有关学习、就业的书籍给学生，从而提高学生的学习兴趣，激发他们学习的主动性和积极性，学生学习成绩有所提高，机电8班黄承福、农常炼两名学生在参加2010年全市中职生专业技能比赛中，获得低压维修电工项目一等奖，2011年黄承福参加广西壮族自治区中职生专业技能比赛，获得低压维修电工项目二等奖，为学校争得了荣誉。她还率先垂范，平时要求学生做到的，她自己首先做到，要求学生参加公益劳动，她就会与大家一起劳动，以实际行动让学生们懂得爱护班集体，维护班集体荣誉；她以平等的身份和学生交流，参加他们的活动，把学生当成朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。因此学生对该教师有着超出普通师生之间的友情、亲情，很多学生在毕业留言中写道：甘老师给了我们自信，教会了我们怎样做人；她是我们的严师，更是我们最贴心的朋友和家人。我们会永远记得她，走好人生的每一步路。

    三、开拓创新，不断提高教学质量

    她不仅是一位优秀的班主任，还是一名业务素质过硬，教学水平高超的语文课教师。在担任语文教学工作中，她能根据校情、生情，率先进行基于工学结合的语文课课程改革，制定适合本校教学需要的语文课教学计划，不断探索适合职业学校学生的教学方法，讲求教学互动、教学相长，注重课堂效果，善于调动学生学习的积极性，从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在愉悦的教学中接受到教育，从而自觉地投入到学习中去，学生学习成绩有明显提高，其所担任的班级学生考试成绩及格率多年达90%以上、优秀率达80%以上。

    她能根据学生实际，紧密结合课程要求，组织学生参与或带领学生深入企业、农村等开展社会调查，如积极组织班级学生利用节假日时间参加田东县举办的芒果节志愿者服务，参与学校团委组织开展的社会调查、顶岗实习等各种社会实践活动。充分调动了学生学用结合、注重实践的积极性，提高了学生的工作能力和社会阅历，不但锻炼了学生的工作能力，磨练了毅力和意志，也使学生在巩固课堂所学知识的同时，动手能力、创新能力也能得到锻炼和提高，因此她所教、所带班级的学生毕业后，转移就业、创业率高，社会适应能力强，同时得到了社会和实习企业的一致好评。

    四、刻苦钻研，不断提高自己的教学水平

    为适应职业教育教学改革需要，甘 璐积极参加继续学习和教研活动，她刻苦钻研业务，勇担教学改革重任，努力提升教学水平，2008年取得广西师范学院汉语言文学专业本科毕业；2009年参加全校教师优质课比赛荣获二等奖；同时她能利用自己的个人专长，指导学生参加2007年和2010年全市中职生技能大赛中文演讲比赛分别获得三等奖和二等奖的好成绩；参与自治区立项课题《桂西地区职校双师型教师队伍建设与实践》的研究工作，并结合工作经验，撰写了多篇改革论文，其中《中职生身心健康的教育》获校级论文评比一等奖。