繁体中文
- 为您提供最快捷、最准确、最权威、最丰富的田东教育信息
- 局内动态 ｜ 学校动态 ｜ 教育快报 ｜ 通知公告 ｜ 教育视频 ｜
- 教育概况 ｜ 政策法规 ｜ 办事指南 ｜ 通知文件 ｜ 行政许可 ｜ 党建园地 ｜ 工作制度 ｜
- 招生考试 ｜ 组织人事 ｜ 职成教育 ｜ 基础教育 ｜ 教育督导 ｜ 教育工会 ｜ 教学科研 ｜ 捐资助学 ｜ 信息化教育 ｜
- 教师风采 ｜ 教学研究 ｜ 教案荟萃 ｜ 论文集锦 ｜ 教育随笔 ｜ 班级管理 ｜ 师生作品 ｜ 教育杂谈 ｜
- 明日之星 ｜ 学生习作 ｜ 箐箐校园 ｜ 课堂内外 ｜ 心理辅导 ｜ 德育前沿 ｜ 家长学校 ｜ 健康之道 ｜ 校园安全 ｜ 留守儿童 ｜
- 活动剪影 ｜ 得意之作 ｜ 领导关怀 ｜ 校园掠影 ｜
- 教育软件 ｜ 教学课件 ｜ 教案 ｜ 试卷下载 ｜ 课程资源 ｜ 音频库 ｜
- 尚无数据
- 尚无数据
- 视频新闻｜教学实况｜文艺演出
撑一片蓝天，助学子翱翔
——班主任工作体会点滴谈
科任教师和班主任在学生心中的形象是不一样的。学生称呼科任教师往往在“老师”前加上她的姓氏，而对班主任则冠以“老师”的通称，其亲近感和依赖性可见一斑。当然，这同时也把沉甸甸的责任交给了班主任，就像孙维刚 老师说的：我看到一个孩子的进步与徘徊，往往维系一个家庭的欢乐和痛苦，所以丝毫不敢懈怠。这“不懈怠”需要做许许多多艰苦而细致的工作。
我们的学生大多数来自农村，见识单一，阅历狭窄，个性偏于封闭和懦弱。他们一进入高中，首先就面临适应环境、适应并融入同学、老师的大问题。在他们三年的高中学习生涯中，还要面临许许多多的竞争和考验，尤其是高考。
班主任的工作从高一开班前已经开始，届复一届，年复一年，没有早九晚五的概念，难得享受节假日的清闲。常规工作的细碎，智育优先的社会期待和主流评价等等不争的事实，说句公道话，最呕心沥血的就是班主任们了。
先说一例个案。去年的一位新生，来我们学校报到前已经经历了一阵摇摆，自我定位颇高。可在接下来的一个月左右的时间里，仅单元测试便屡屡受挫，沮丧情绪油然而生。思想工作做了不少仍不见有起色。在第一次段考竞争中从入学排位第5惨跌至100多名，她郁闷到了极点，对她寄予极高期待的父亲更是干脆不来参加家长会。我冷静分析了她的成绩结构，发现她的基础课学得都不错，红灯挂在理科科目那里。就正告她可以慢慢来，学年结束时可以相机转读文科。这个学生的可贵之处是一直不放松努力，结果期终考试就有了相当改观。如今长在文科的她已经义无反顾的选读文，并且基本走出了自我不信任的心理困境。
个案如此，班级亦然。本学期，由于全局的原因，授课老师做了相应调整，学生的心劲亦有所懈怠，总之有一些说不出和力所不及的因素在发挥作用，本班期中考试出现大滑坡。我记得自己在总结会上说：希望各科任教师不要过分高估我们的学生，放慢些进度，允许他们有一定的起伏，相信他们还可以从头再来。为了给他们调整情绪，我专门带他们去踏青，开了三次深刻而诚恳的主题班会，正本清源，灌输紧迫感和危机感，期终考试终于实现了大逆转。
做班主任，难以面对学生家长那种焦急而略带怨尤的表情，难以面对自己的学生那种无措又无助的目光，难以平息上级由于不了解情况而报予的不信任的态度。我们在努力为学生撑出一片蓝天、开出一方任由他们驰骋的原野的时候，谁为我们遮住一片荫凉呢？
历史从不因个人的疑问而停止它前进的步伐。请允许我用百米赛跑来比喻三年高中的学习生活：高一是起跑和加速；高二是途中跑；高三是最后冲刺。起跑快、加速有力当然可以赢得先机，反之则把问题留给了途中跑。贫困问题、上网问题、早恋问题等等都是师生难以抗拒和抑制的现象。
如今三农问题举国关注，其中的子女教育也就日显突出。攒钱何其难而花钱何其易，在贫困把一些学生拦在大学校门之外的前面，其实已有一部分学生辍学在高中学习的过程中。泱泱大国，社会福利和救助工程实在难以辐射至全境。每年都有几位学得不错的学生辍学打工，提前汇入廉价劳动力的洪流，班主任芥末之微，只能扼腕叹息，此为第一无奈。
当今社会价值观日益多元，经济驱动下各种利益主体汹汹而至。“法律规定”学校方圆一公里内不得建网吧，可“调查记者”不常常把它公诸荧屏和报端吗？现在教育界流行这么一种说法：2＞5。是说5天的学校思想教育葬送于周末2天接受来的社会不良影响。有很多有识之士在从事这方面的调查研究工作，中央也颁布了加强未成年人思想道德建设实施纲要，公安部和宣传部最近大力清剿网上黄源。当我们班主任痛心于冉冉上升的好苗子一旦夭折于网吧的时候，听到这些是值得欣庆的。
当环境稔知之后，目标不坚决，意志不坚定的人，往往经不住一些诱惑。曾有一个男生，死扛着跟一个自己喜欢但对方并无回应的女生三番五次回女生家去。这一消息被证实后 老师们都瞪大了眼睛，这种新新一代的做法实在让我们那位年近不惑的班主任费解伤神。忙于教学、忙于家庭、忙于常规工作、忙于提高学养的 老师们对处于身心突变的年龄的学生的形形色色的“创举”缺乏心理准备是最大的无奈。
高二学年是分水岭，有的同学趁此发力一举弥补了起跑阶段的缺憾，而本来起跑就不错的同学更是一骑绝尘，也有些同学走了弯路一落千丈……班主任就像一个受力体，接受来自各方面的冲击并且要条分缕析的以最主动的姿态回应回去，这是个两头都显得有些遥远又近在咫尺的时期，最需要耐心和毅力。班主任要一如既往地发挥一个集体的主导者的作用，撑住全局，把住船舵。
到了高三，高考的压力终于实实在在的摆在广大师生的面前。不用去留意，所有的信息都会明明白白的告诉你时日无多！仿佛三年熬下来就为的到高考考场上一搏。最明白的期望最显见最切近的目标就摆在面前，首当其冲的是班主任。目标的定位、计划的制定实施，全天候全方位的跟踪，班主任无不需要事事躬亲。教学的编排调整，信息的筛选辨误，各种出访讲座都需要牵扯老师的精力。往届的经验，高校的预选，同类学校的比较，心理调节的策划，这些工作首先都需要班主任精心消化，再把它传授给学生。
如果是起跑和途中跑遗留的问题太多，那在冲刺时就更显吃力。教室里，低头是亟待提高的成绩，抬头是日渐减少的天数，焦虑抑郁之情顿生。即便这样，天塌了，老师，尤其是班主任先顶着。哀莫大于心死，最怕学生先放弃了信念，变成 老师热情洋溢，而学生无动于衷，发出荷戟独彷徨的感慨。
班主任的甘苦，一言以蔽之，是倾尽心血。但愿人们见到高空飞过健鸟时，能记住哺育过她的人们。
文章录入：周周 责任编辑：周美娟
网友评论：（评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
数据载入中，请稍后……
>> 专题栏目
